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课程游戏化背景下幼儿数学活动的开展探究

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摘要摘要：课程游戏化是近年来新设立的教育改革项目。幼儿教育是基础教育的重要奠基阶段。然而，在当前的幼儿教育中仍存在“小学化严重”的问题，尤其是在数学这种专业性较强的科目中，教育方式仍以教师讲解为主，这与课程游戏化的理念相悖。因此，本文从创设趣味性的活动环境、选择生活化的活动素材、采取游戏化的活动方式三个角度，针对如何基于课程游戏化背景，实施幼儿数学教学活动展开探究，以期促进幼儿教育质量的更好提升。

DOI odww9qnydk/7798832

作者谢文娴

机构地区五华县示范幼儿园 514400

出处《时代教育》 2023年19期

关键词课程游戏化幼儿教育数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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