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高中生物生活化教学的探究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入实施，传统的教学模式已经不能满足当前高中生物课堂教学的实际需求，这就需要教师积极对教学模式予以创新。而基于生物学自身微观性、繁杂性等特点的影响，使得学生的生物学习活动面临着较大的困难，依靠学生有限的认知能力难以对生物学知识内容做出全面的了解。

DOI 7j6l2z50j0/7801818

作者黎森

机构地区重庆市石柱中学校重庆石柱 409100

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词高中生物生活化教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）