首页 > 《学前教育研究》 > 2009年9期 > 幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式

幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要幼儿园教研活动的有效开展，不仅依赖于教师、家长的多方参与，同时也需要扎根各类日常教学活动实践，并依托网络论坛等互动平台，开展互动式教研。从不同的视角聚焦特定的幼儿园教学问题，利用不同教研参与主体之间的相互作用、相互影响，既可以提升幼儿教师的专业素养，又可以丰富家长的育儿策略，推进幼儿园教育与家庭教育质量的提高，共同促进幼儿健康成长。

DOI rj8yn9ry40/780434

作者张晓红;闫双玲

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2009年9期

关键词家长幼儿园教研活动

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）