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论中层教师在学校课程领导中的角色及其职能实现

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摘要中层教师参与课程领导不仅是新课改理念的需要，更是教育实践的需要。在课程领导中，中层教师扮演着伙伴与同行者、中间人与联系人的角色，通过赋权、建立合作团队、政策保障与支持等，明确其在课程领导中的定位及职能，进而保证其职能的实现。

DOI 2d3o3m17d9/780519

作者张万波;田娜

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2009年8期

关键词中层教师课程领导角色职能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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