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五育并举视角下高中数学问题情境创设分析

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摘要摘要：随着教育改革的深入推进，五育并举成为了高中数学教育的重要方向。本文以五育并举视角，通过分析高中数学问题情境的创设，旨在提高学生的数学素养和创新思维能力。通过设计有趣、贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。引入跨学科的知识和技能，让学生在解决数学问题时能够运用其他学科的知识和技能。同时，注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作解决问题，培养学生的合作精神和互助意识。通过实践和应用，将数学问题与现实生活相联系，让学生感受到数学的实用价值。通过五育并举的视角创设数学问题情境，可以有效提升学生的数学学习效果和综合素质的提升。

DOI ojz2v9ezj5/7809270

作者王孟嘉

机构地区六盘水市第二十三中学

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词五育并举高中数学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）