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ARCS模型下小学语文低段作文的教学研究

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摘要摘要：课堂教学动机策略的优劣很大程度上取决于教学策略对学生学习动机的激发和保持。本研究正是依据 ARCS 模型的视角，调查、分析和设计对小学语文低段作文教学进行动机和策略研究。

DOI g4q37m19j8/7809548

作者张洁

机构地区西安市雁塔区第六小学

出处《中国教师》 2023年15期

关键词 ARCS动机理论小学语文作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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