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在小学美术教学中实践“教、学、评”一致性的有效策略研究

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摘要摘要：美育作为学生全面发展的重要内容，不能忽视美育教育工作的落实，提升其审美能力和创造能力等，应该积极建立高质量的教学模式。通过小学美术教学中实践“教、学、评”一致性的课堂，为美术教学提供更多的变化，推进教学工作的改进，达到培养美术核心素养的目的。本文以小学美术教学为基础，讨论“教、学、评”一致性课堂建立的意义，思考开展教学工作的方式，并提出建议以供参考。

DOI 6jrp93eyd5/7820115

作者姓名:汪思思

机构地区单位：安徽省蚌埠市怀远县常坟镇中心学校（校本部）邮编：233413

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词小学美术 “教学评” 一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）