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课程思政视域下幼儿保育专业课教学实践路径探索——以《幼儿生活活动保育》课程为例
课程思政视域下幼儿保育专业课教学实践路径探索——以《幼儿生活活动保育》课程为例
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摘要
摘要:探索多维度、全方位的专业课教学的“课程思政”建设,有助于在具体教学过程中更好地贯彻三全育人理念。通过构建“双重驱动”“四项原则”“五维一体”“三个步骤”的“课程思政”教学体系,挖掘专业课教学中的思政元素,从而增强学生专业认同度,树立专业自信,转变学生学习方式,提高学习积极性,塑造学生良好的思想道德品质,实现立德树人目标。
DOI
rj81p53y40/7831610
作者
邹梦雨
机构地区
上海闵行职业技术学院 201111
出处
《教学与研究》
2023年16期
关键词
幼儿保育
专业课
课程思政
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年16期
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