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创设情境策略在小学数学课堂教学中的运用

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摘要摘要：小学数学课堂教学活动开展过程中，情境创设是一种常见且有效教学策略。主要是通过模拟生活、游戏等方面的真实情境，构建轻松愉悦的授课环境，从而帮助学生更好理解和掌握数学知识，激发学习兴趣和主动性。基于此，本文便将针对创设情境策略在小学数学课堂教学中的有效运用加以研究。

DOI rj81895y40/7844258

作者姓名：王欣

机构地区单位：湖南省永州市祁阳市龙山街道宝塔小学邮编：426100

出处《教育学文摘》 2023年15期

关键词创设情境策略小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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