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“我”将何去何从——高师院校学科教学论教师的生存困境

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摘要当下高等师范院校学科教学论教师面临着生存困境。困境中的追问表现在四个方面：“我”是谁？——身份认同问题；“我”的队伍在哪儿？——学术归属问题；“我”该干什么？——研究方向问题；“我”的路在何方？——出路问题。回答这些问题，对缓解学科教学论教师的生存困境显得尤为迫切。

DOI 7dmozyoyjn/784578

作者史晖

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2009年4期

关键词高师院校学科教学论教师生存困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教师教育研究

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