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高中英语读后续写情节构建的策略探究

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摘要摘要：读后续写中情节的构思是一个很空泛的概念，还有很多研究角度有待于去探究。高中英语教师需要把对情节的认知和理解转化为具体的、实实在在的、可以传授的教学内容，转化为切实可行，可操作的方案。只有这样才能帮助学生在读后续写中充分发挥他们的想象力和创造力，同时不偏离原文的轨迹，合理设定续写的情节。

DOI pj0y21qvdy/7853127

作者胡莉华

机构地区重庆市綦江实验中学校

出处《教育学文摘》 2023年15期

关键词高中英语读后续写情节构建策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）