摘要
摘要:在高校声乐教学中,学堂乐歌作为一种重要的歌唱文化,受到了广泛关注和应用,在声乐教学中具有重要作用。本文主要从学堂乐歌的基本概述出发,从学生的参与度、学生对歌曲感情的把握以及教师对音乐文化三个视角归纳总结了学堂乐歌在高校声乐教学中的存在问题,最后基于音乐人类学视角下提出了学堂乐歌的优化路径。高校声乐教学应当以学生为中心开展教学活动,充分优化教学设计,进一步提高学生对情感的把握能力,以期能够促进高校声乐教学的创新与提升。
出版日期
2023年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)