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《黑龙江教育:中学版》
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2009年9期
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反思促进学困生成长
反思促进学困生成长
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摘要
所谓自我教育,是指教育的客体在其主体意识的基础上把自己作为教育的对象,根据教育主体规范和自身发展的要求,以主体的自主性通过自我选择、自我内化、自我控制等过程有意识地改造和提高个体主体性,使自己成为一定社会所需要的人的一种高度内省和自律的活动。是个体自我完善、自我提高和自我发展的重要能力。
DOI
n490vwx74y/788235
作者
孙红梅;董国祥
机构地区
不详
出处
《黑龙江教育:中学版》
2009年9期
关键词
学困生
个体主体性
自我教育
主体意识
主体规范
自我选择
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑龙江教育:中学版
2009年9期
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