摘要
摘要：工学一体化视角下的电子CAD和电子线路装调跨学科融合课程改革，意味着将不同学科领域的知识和技能有机地结合起来，让学生在实践中能够更好地应对复杂的工程问题。课程旨在突破传统学科的界限，为学生提供一个跨学科的学习环境，培养学生的综合思维和解决问题的能力。本研究旨在从工学一体化视角对电子CAD和电子线路装调跨学科融合课程改革进行初步探讨。阐述了课程改革的必要性，提出了传统学科教育存在局限，给出了跨学科融合课程改革的实施策略，帮助学生在学习过程中深入理解电子CAD和电子线路装调的相关知识，并将其应用于实际问题的解决中。研究结果表明，通过跨学科融合课程改革，学生的学习积极性得到提高，学生能够更加全面地理解电子CAD和电子线路装调的概念，培养了良好的团队合作和创新意识。
出版日期
2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
