摘要
摘要：慢工出细活，脚踏实地地做一件事的情况，在当今讲究速度、竞争激烈的社会，好像很少看得到了，特别是在小学的教育中，很多孩子已经没有耐性静下心来认真地完成一道题。新课标改革后，教材删除了大数的加减乘除应用，当出现类似的题目时，课本都提示借助计算器来计算。同时，现在社会上也涌现出很多教授孩子心算的课程。因此，很多学生也就养成了不打草稿，直接口算的习惯。久而久之，很多应该起稿的题目，孩子们都是凭着自己头脑里的形象，直接得出结果。导致的直接后果就是，“草稿”这个学习的助手，特别是数学科的伴侣，现在离孩子们越来越远了。而孩子们做题的正确率也一再的下降。作为一名老师，我们有必要让孩子们知道：草稿，不能草草应付。
出版日期
2023年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
