摘要
【摘要】合作能力是未来创新人才的核心素养。学会合作，对幼儿个体全面和谐发展十分必要。表演区作为重点区域，与幼儿社会技能发展有着密切联系。而当前区域活动中，幼儿表演游戏经验建构和合作水平处于散点式、浅显式、孤立化，不利于形成系统经验。项目式表演游戏是指幼儿围绕某核心话题，聚焦幼儿合作解决问题能力。本文尝试从项目“生成、进程、呈现”三阶段统筹全部区域、全体人员，在项目活动中凸显幼儿合作主体性，激发合作意愿，实施“散”、“约” 、“优” 多样合作方式，提高合作技巧，见证合作成效，将合作能力推向更深层次。
出版日期
2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
