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勿以“点”小而不为——低年级标点教学的小策略
勿以“点”小而不为——低年级标点教学的小策略
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摘要
【内容摘要】 标点符号是语文教学不可或缺的一部分。正确运用标点符号并非是高年级学生的事,从一年级开始就应该重视并引导学生正确、准确地运用标点符号。本文结合低年级学生的年龄特点,通过“活动中感受标点的乐趣”、“朗读中理解标点的作用”和“练习中提升标点的能力”三个方面,努力引导学生感受标点的乐趣和作用,提升使用标点的能力,为表达和写作添彩。
DOI
2d38nn98j9/7904567
作者
浦静
机构地区
宁波市奉化区实验小学
出处
《中国教师》
2023年17期
关键词
标点符号 乐趣 作用 能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年17期
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