摘要
21世纪是一个崇尚健康的时代，人类不仅追求生理健康，也更加重视心理健康。然而，随着社会的发展，复杂的社会环境给人们的心理带来越来越大的压力。这种情况已延伸至学校，学生中的心理问题也越来越突出，对学生进行心理健康教育显得愈发重要。2002年9月，教育部下发了《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》），指出中小学心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我们在对学校美育的研究中深切地感受到，审美活动有助于培养学生良好的心理品质；将美育融入心理健康教育（以下简称“心育”），有利于其目标的实现。
出版日期
2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
