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问渠哪得清如许--小学语文课堂的提问艺术

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摘要一、提问时机的把握1．提问于学生的疑惑处。教师在组织教学时，要善于根据教材内容，或课前设疑，引人人胜，或课中置疑，波澜跌宕，或课后留疑，回昧无穷，使学生在课堂上始终处于一种积极的探求状态。

DOI 7j6q8el040/790842

作者沈晓敏

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2009年9期

关键词提问艺术语文课堂小学提问时机教材内容课前设疑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）