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浅析农村中小学校音乐教育的现状分析及对策研究

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摘要摘要：音乐教育是培养学生审美、陶冶学生情操、净化学生心灵、培养学生想象力、强化学生创新思维的综合性课程。音乐教育兼具创造性、教育性、音乐性等多重属性[1]。随着音乐教育的快速发展，农村中小学音乐教育水平相较城市发展严重落后，现已制约基础教育的均衡发展和素养教育的全面推进。本文通过分析农村中小学音乐教育的现状，从音乐教育教学设备短缺、师资力量薄弱、教学方式落后等方面进行综合研究分析，并提出相应的对策，推动农村中小学音乐教育水平的全面提升。

DOI kd2w56nkd6/7914286

作者景勇博郑月儿

机构地区延安市宝塔区第五中学陕西省延安市宝塔区临镇官庄小学,716000

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词农村中小学音乐教育现状与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）