拓展学堂,促空间观念不再“空”

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摘要 摘要:在实践中笔者发现学生对空间观念的掌握较薄弱,为了响应新课标中“空间观念”这一核心素养的号召,笔者基于对教材的理解,以内容的开发拓展为依托,以线上线下教学模式结合为抓手,来贯彻落实低段小学数学空间观念的培养。
出处 《时代教育》 2023年21期
出版日期 2024年01月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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