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《外国中小学教育》
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2009年10期
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专业化教师教育课程模式比较与启示
专业化教师教育课程模式比较与启示
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摘要
发达国家为适应教师专业化发展趋势,对教师教育课程进行改革,并表现出共同特性,本文将部分发达国家的教师教育课程模式同我国的进行比较,以探讨我国教师教育课程改革的理念和举措.
DOI
3j7xq55q41/795777
作者
高有华;汪建莉
机构地区
不详
出处
《外国中小学教育》
2009年10期
关键词
教师教育课程
教师专业化
课程模式
发达国家
课程改革
发展趋势
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
外国中小学教育
2009年10期
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