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农村中小学语文学困生转化策略实践研究

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摘要摘要：学困生的问题，是影响中小学语文学科教学工作质量的主要因素之一，需要教师加强对学困生转化的重视，做到不断优化教学方案。实际开展教学工作，教师可以做到贯彻以人为本，落实好新课标要求，构建更加多元化的中小学语文课堂。通过不断优化和改进，配合思想方面的转变，充分发挥教师职能，呵护学生健康成长。本文以农村中小学语文学科教学为基础，分析学困生的成因，思考有效转化学困生问题的方式，并提出建议以供参考。

DOI rdx9ee971d/7963401

作者曹珊能

机构地区湖南省岳阳市君山区广兴洲中心学校邮编：414016

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词中小学语文学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）