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创新增效，控量减负--“双减”背景下的小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：本文对“双减”背景下的小学数学课堂教学策略进行了深入研究和分析。通过对教学内容、教学方法和评价方式的调整，提出了一系列有效的教学策略，旨在培养学生的数学思维能力、提升数学学习的效果。这些策略包括：强化概念教学、鼓励探究和合作学习、培养问题解决能力等。基于此，通过这些策略的实施，可以使学生更加积极主动地参与到数学学习中，从而有效的达到提升学生的学习兴趣和学习效果。

DOI ojzlkkoxzd/7967070

作者陈慧云

机构地区广东省揭阳市揭西县坪上镇尖田小学，广东省揭阳市515400

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词双减小学数学课堂教学策略学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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