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大单元整体学习下的情境创设分析——以小学语文统编版五年级上册教学为例

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摘要摘要：本文以小学语文统编版五年级上册教学为例，探讨了大单元整体学习下的情境创设方法。通过情景化的教学设计与教学活动，能够提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习动力，培养学生的语文素养。

DOI 54k2mmz6l4/7967333

作者王阿玲

机构地区晋江市第十实验小学，福建晋江市362200

出处《中国教工》 2023年18期

关键词情境创设大单元学习兴趣学习动力语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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情境创设大单元学习兴趣学习动力语文素养

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