“双减”背景下小学语文分层作业设计与评价

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摘要 摘要:随着“双减”政策的推行与实施,“提质增效”成为语文作业设计的关键点。分层作业设计与评价符合“双减”政策规定,在调动学生作业积极性的同时最大限度减轻学生的课业压力。小学是夯实学生语文基础的黄金阶段,通过分层作业设计,可以锻炼学生的语文综合运用技能。因此,本文将结合小学语文教学现状,在“双减”视域下探讨分层作业设计与评价策略。
出处 《中小学教育》 2023年19期
出版日期 2024年01月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)