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“双减”背景下小学语文分层作业设计与评价
“双减”背景下小学语文分层作业设计与评价
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摘要
摘要:随着“双减”政策的推行与实施,“提质增效”成为语文作业设计的关键点。分层作业设计与评价符合“双减”政策规定,在调动学生作业积极性的同时最大限度减轻学生的课业压力。小学是夯实学生语文基础的黄金阶段,通过分层作业设计,可以锻炼学生的语文综合运用技能。因此,本文将结合小学语文教学现状,在“双减”视域下探讨分层作业设计与评价策略。
DOI
zdl122ve84/7971616
作者
严杨英
机构地区
江苏省启东市永和小学,江苏南通226200
出处
《中小学教育》
2023年19期
关键词
双减政策
小学语文
分层作业设计
评价研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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