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小学语文高年级单元主题整合阅读教学分析

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文高年级的单元主题整合阅读教学分析。在分析文本的同时，注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。最后，通过创作活动，促进学生的思维发展和情感表达。这样的整合阅读教学，可以全面培养学生的综合素养和阅读能力。

DOI 54k2mmo204/7973609

作者杨秀玲

机构地区漳州市洋坪小学 363000

出处《时代教育》 2023年20期

关键词单元主题整合阅读阅读策略文学鉴赏创作活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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