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儿童思维发展视角下的科学小游戏设计

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摘要摘要：在儿童思维发展的过程中，科学小游戏作为一种融合了学习与娱乐的独特教育工具，具有支持幼儿认知、激发好奇心和促进问题解决能力的潜力。本文将探讨儿童思维发展的阶段性特征，以及科学小游戏在这一过程中的关键作用。随后，我们将深入研究科学小游戏设计原则，强调适应儿童认知水平、激发好奇心与探究欲望，以及融入趣味元素的重要性。进一步，通过具体的小游戏设计与实施案例，突显了如何贴近儿童思维发展特点，培养其科学探究能力。最后，关注游戏效果评估与反馈，以确保科学小游戏在促进儿童全面思维发展方面发挥最大潜力。

DOI 3j7m0mv5mj/7986553

作者梅晓飞

机构地区江苏省常州经开区芙蓉湖畔幼儿园江苏常州213118

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词儿童思维发展科学小游戏设计原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）