“双减”政策背景下小学数学作业设计-中国期刊网

摘要摘要：为减轻学生的学习和作业压力，促进学生身心健康发展，有效开展素质教育，教育部门出台了“双减”政策。这项政策的落地，对小学数学作业提出了更高的要求。在“双减”政策背景下的作业，应兼具趣味性和多样化特征，同时也要符合学生的年龄特点，促使学生在作业中得到思维的发散，根据自己的兴趣自主探究学习，形成良好的学习习惯。因此，本文就“双减”背景下如何合理安排小学数学作业进行了探讨。