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小学数学思维可视化教学研究

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摘要摘要：数学是人类智慧的重要组成部分，也是学生成长过程中必不可少的学科之一。随着科技的发展和教育改革的推进，可视化教学在小学数学领域得到了广泛的应用和研究。传统的数学教学方式主要以文字、符号和公式为主，缺乏直观性和形象性；而可视化教学手段则可以更好地帮助学生理解抽象的概念和原理，培养其空间想象力和逻辑推理能力。因此，研究小学数学思维可视化教学的方法和效果具有重要的理论和实践意义。

DOI 54k2m1l904/7993457

作者周洁宇

机构地区沈阳市沈北新区道义第二小学

出处《中国教师》 2023年21期

关键词小学数学思维可视化教学重要性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）