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创设情境，激发兴趣——小学语文情境教学策略的优化研究

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摘要摘要：本文对小学语文教学中情境教学法的应用进行深入探讨。全文首先分析了当前小学语文教学中所存在的问题，如教学情境设计、学生学习参与度低等。然后提出三种优化策略：拆解课文设置探究任务、阶段教学以及巧妙设问，旨在激发学生的主动学习意愿，增强他们的思维活力，有助于提高小学语文教学质量，激发学生对语文学习的兴趣。

DOI g4q0ox8xrj/7997824

作者阮文柳

机构地区廉江市第十八小学广东省廉江市 524400

出处《教育学》 2023年23期

关键词小学语文情境教学法优化策略教学效果

分类 [][]

出版日期 2024年02月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）