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《中国教工》
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小学数学生活化教学的对策
小学数学生活化教学的对策
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摘要
摘要:随着新课程改革的深入推进,小学数学教学越来越注重生活化、情境化。生活化教学旨在将生活中的实际问题引入课堂,使学生在熟悉的情境中学习数学知识,从而提高学生的学习兴趣和积极性。
DOI
54yykv9134/8006804
作者
黎再盛
机构地区
惠来县仙庵镇华清小学515222
出处
《中国教工》
2020年15期
关键词
小学数学
生活化教学
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年02月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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