“双减”背景下培养小学生语文学习力的研究

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摘要 摘要:在小学语文教学中,教师需要积极响应“双减”政策的号召,采用减负增效方法,对教学环节加以优化,提升课后服务水平,从而培养学生的语文学习力。为达到这一目标,教师需要从课程目标入手,开辟灵动空间、设计小组活动、搭建展示平台,让学生在潜移默化中提升学习力。在挖掘文本素材方面,教师需要抓住插图细节培养学生的观察力,让学生在对比分析中增强理解力,在鉴赏中提升想象力。同时,教师还需聚焦助读环节,充分利用课前提示、附录拓展等部分,引导学生深度研磨,提升解读能力。
出处 《科技新时代》 2023年24期
出版日期 2024年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)