幼儿园教师教育观念对学前教育实践的影响研究

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摘要 摘要:幼儿园教师的教育观念在学前教育实践中扮演着核心指导角色,对儿童早期发展与教育质量产生深远影响。持有先进、科学的教育观念的幼儿园教师能够遵循幼儿身心发展规律,实施适宜性教学,注重培养儿童全面发展,激发其学习兴趣和探索精神;反之,陈旧或滞后的教育观念可能导致教育方法和内容与时代需求脱节,限制了儿童潜能的充分挖掘与发展。因此,深入研究幼儿园教师教育观念与学前教育实践之间的关系及其动态变化过程,有助于改进师资培养体系,提升学前教育专业水平,从而促进我国学前教育事业健康、持续的发展。
作者 唐黎
出处 《中国教师》 2023年23期
出版日期 2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)