摘要
摘要:本文旨在探讨基于幼小衔接的幼儿早期阅读能力的培养策略。首先,建立幼儿阅读推广平台,提供优质的阅读资源和环境。其次,家庭和学校需要加强对幼儿的阅读引导和培养。家长应鼓励孩子多读书,并与孩子一起阅读、讨论,创造良好的阅读氛围。学校方面,教师应注重培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣。课程设置应尽可能满足幼儿的需求和兴趣,让孩子在阅读中获得快乐和启发。最后,本文还对未来的研究进行了展望,提出了需要进一步研究的问题和探求的方向,旨在更好地促进幼儿阅读能力的发展与提高。
出版日期
2024年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)