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“双减”背景下小学美术课堂提质增效的策略分析
“双减”背景下小学美术课堂提质增效的策略分析
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摘要
摘要:随着社会的发展和教育观念的变化,人们对于中小学生的艺术素养的要求越来越高。在这种情况下,如何提升中小学美术教学的效果显得尤为重要。小学美术教师要积极响应“双减”政策,立足生本的“提质增效”行动研究,形成“双减”背景下小学美术课堂教学“提质增效”的策略。
DOI
pj0159l20d/8025227
作者
陈玉钰
机构地区
黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第二小学 黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区 165000
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
“双减”
小学美术
课堂教学
提质增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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