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班主任提高心理健康教育水平的探索

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摘要摘要：随着社会快速发展，学生心理健康问题日益突出，对班主任的心理健康教育能力提出了更高要求。研究认为，提高班主任心理健康教育水平有助于适应学生心理需求的变化、促进学生全面发展、构建和谐班集体以及应对日益复杂的学生心理问题。为实现这一目标，班主任应加强专业知识学习、结合实践与反思、关注学生个体差异、建立家校合作机制和开展形式多样的教育活动。这项长期任务需要班主任、学校和社会共同努力，以推动心理健康教育事业的持续发展。

DOI 3j7m037e5j/8027605

作者战娣

机构地区福建省莆田市莆田擢英中学

出处《中国教工》 2024年1期

关键词班主任，心理健康，班级管理，心理问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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