摘要
摘要：在我国全面推进教育改革工作的过程中，各个阶段各个学科的教学工作模式都发生了巨大的变化。在《高等学校课程思政建设指导纲要》中对于所有的高校中各个学科教师所需要承担的教学职责进行了详细的说明，要求各个学科与思政课程保持同步，进一步的促进学生综合素养不断发展。课程思政建设是保证思想政治教育工作能够与各个学科教学工作进行融合的重要基础，促使课程思政建设工作能够与教育工作形成一个整体，与广大教师的教学工作进行有效整合，为学生的健康成长创造有利的基础，从而将政治教育工作的开展提供必要的辅助。课程思政在实践中表现出了较强的协同性和多样性的特征，协同性集中表现在思想政治教育工作并不是单纯的思政课程教师职责，而是所有教师都应当给予关注的内容。多样性集中表现在各个专业、各个课程的设置都表现出了不同的特征和侧重点，其中也涉及思想政治教育的多元化的发展。
出版日期
2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
