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引导小学班级同学理解和接纳特殊孩子
引导小学班级同学理解和接纳特殊孩子
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摘要
摘要:本文旨在探讨如何引导小学班级同学理解和接纳特殊孩子,通过实施融合教育,使特殊孩子能够融入普通课堂,与同龄人建立友谊,提高他们的社会适应能力。本文提出了具体的教育策略和实践方法,以期为特殊孩子和普通孩子创造一个和谐的学习环境。
DOI
lj1e71gngd/8029868
作者
孙德启
机构地区
深圳市龙华区龙腾学校 518000
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
特殊孩子
融合教育
理解
接纳
社会适应能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年1期
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