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优化阅读方法提升阅读品位

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摘要摘要：语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是没有“定法”的；但从微观来讲，学生阅读课文也和作文起步一样，又确实有“法”可依。从语文教学方面看，比较法是整个学习过程中不可忽视的方法。比较可以使学生在学新课时联系旧课，实现学习过程的正迁移，收到开阔视野，启发思路的效果。

DOI ojnl62n0md/8031713

作者席佳玉

机构地区辽宁省朝阳市建平县第三小学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词学生教学实践比较法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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