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高职语文应用文分类指导策略研究

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摘要摘要：应用文是高职语文教学中的重要内容，它关系到学生的实际应用能力和综合素质的培养。传统的教学模式下高职语文应用文教学存在一些问题，如教学内容与生活脱节、学生课堂主体地位未得到凸显、应用文教学模式单一等。为提高高职语文应用文教学的效果，本文从分类指导的角度出发来探索创新策略，希望提升高职语文应用文教学质量。

DOI 2d31yw18n4/8032891

作者罗吉梅

机构地区安徽省宣城市生物工程学校 242000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词高职语文应用文分类指导生活场景创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）