摘要
摘要:语言是人表达自我情感,描述自身内心世界,与其他人建立联系的重要工具。幼儿期是语言形成的关键时期,幼儿的学习靠模仿,因此幼儿教师的言语规范尤为重要。基于此,本文首先阐述了幼儿教师不规范的言语行为以及对幼儿造成的影响,具体包含两方面,一是口头化、非主流化言语对幼儿言语的影响,二是极端化言语对幼儿言语的影响。其次,提出了幼儿语言教育中教师言语行为改进对策,即确保教师理念科学性,加强教师用语规范性、增强教师言语趣味性,旨在进一步提高幼儿园教师言语行为规范性和标准性,提高幼儿语言教育水平。
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)