摘要
《新课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者。新课程倡导以生为本的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动的探索新知识，体会学习的乐趣。实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的教学。不同的人在数学上得到不同的发展。”反思我们的课堂教学，教师更多的是注重了自己的教，而不是更多关注学生的学，学生的学习和生活实际相脱离，学生的自主学习能力没有得到发展，学生的学习力没有得到提升。那么如何在我们的课堂上引领学生真正学习，提高孩子的学习力呢？我觉得首先必须明白数学学科的育人价值，数学才的学习不仅仅是让学生知道结论，会做几道数学题，更重要的是要学生经历数学学习的过程，让学生学会观察、思考、探究、归纳、类比与迁移，让学生站在课堂的正中央，从而提升孩子的学习能力。
出版日期
2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
