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“读思达”视域下小学数学小组合作学习模式探究

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摘要摘要：新课程标准提出，数学学习过程中学生不仅要掌握课本中呈现的知识、技能，还要在思考探究中形成思维能力、解决问题的能力，更要具备数学核心素养。“读思达”教学理念主张阅读、思考、表达一体化，通过教师的合理引导可以让学生探讨数学概念背后蕴含着的规律，深度学习数学知识，构建知识体系。但是学生在数学学习中会有着各自的优势与不足，所以应在“读思达”视域下采用小组合作学习模式，通过小组探究进行小学数学高效学习。本文就“读思达”视域下小学数学小组合作学习模式进行探究，希望为数学教学活动的开展提供参考。

DOI 7j6v17g5pd/8047766

作者黄绍庆

机构地区大埔县大埔第二小学广东省梅州市 514299

出处《中国教工》 2024年1期

关键词 “读思达” 小学数学小组合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）