摘要
摘要:本研究旨在设计和实施一项数学作业，以促进学生问题解决能力的发展。通过分析教育心理学和数学教育的最新研究成果，我们提出了一个基于问题解决的教学策略，将其应用于中学数学作业设计中。作业以实际生活情境为基础，鼓励学生主动思考和运用数学概念来解决复杂的问题。我们还采用了形式多样的问题类型，以增强学生的思维灵活性。实施后，通过定量和定性分析，我们对学生的问题解决能力进行了评估，并发现该作业策略对学生的数学学习产生了积极影响。这项研究为教育者提供了一种有效的教学方法，可帮助学生培养问题解决技能，提高数学学习的质量。
出版日期
2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
