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《中小学教育》
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基于深度学习的初中数学课堂教学策略
基于深度学习的初中数学课堂教学策略
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摘要
摘要:随着人工智能技术的飞速发展,深度学习作为其重要分支之一,在教育领域中的应用逐渐受到关注。本研究旨在探索基于深度学习的初中数学课堂教学策略,并分析其对提高教学效果和学生学习效率的潜在影响。通过整合深度学习理论与初中数学课程特点,本论文设计了一套创新的教学模型,结果表明,该教学策略能显著提升学生的数学解题能力、逻辑思维以及创新思维。同时,文章也讨论了实施此教学策略时可能遇到的挑战及相应的对策建议。
DOI
34gmk2qxw4/8053555
作者
邹清宴
机构地区
单位:长沙市长郡外国语实验中学
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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