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小学语文课外阅读对学生情感态度的影响研究

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摘要摘要：在社会不断进步的今天，新课程改革的进程也在不断加剧。因此，当下教育部门对学生的各项素质都有了较高的标准，小学语文课外阅读也不例外。因此，教育部门必须革新当下小学语文阅读教育举措，提出更适合现阶段学生的教育方针，并强调计划的有效实施，以解决课外阅读现存难题。本研究旨在探讨小学语文课外阅读对小学生情感态度的潜在影响及其作用机制。研究发现，丰富的课外阅读资源能够激发学生的学习兴趣，增强其同理心与审美体验，进而有助于形成稳定而健康的情感态度，对于小学生的全面发展具有深远意义。

DOI lj1e7qxq2d/8057820

作者曹秋芸

机构地区自贡市汇东实验学校邮编：643000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学语文课外阅读情感态度学习兴趣人文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）