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双减政策下小学语文课堂的提质增效策略研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的推行，如何在有效减轻学生负担的同时保证教学质量，成为当下小学语文课堂教学面临的一大挑战。本文以双减政策为背景，分析了小学语文课堂教学中存在的问题，提出了提质增效的策略，旨在为小学语文教师提供有益的教学启示。

DOI g4q0o239nj/8059300

作者姓名：雷丹平

机构地区单位：长安兴国小学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词双减政策小学语文提质增效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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