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阅读理解策略对小学生阅读成绩的影响分析
阅读理解策略对小学生阅读成绩的影响分析
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摘要
摘要
DOI
5jo23863n4/8061712
作者
吴坚勇
机构地区
(绍兴市越城区东湖中学(小学部) 浙江 绍兴 312000)
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
小学生
阅读理解
成绩
策略
影响分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年1期
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