摘要
摘要：本研究采用文献综述和实践研究相结合的方法，旨在收集和整理本土渔文化素材、加强教师与家长的合作与参与以及鼓励幼儿的自主选择与参与。融入本土渔文化的区域活动能够提高幼儿的本土文化认同感和兴趣，并促进他们与本土文化的深度互动。然而，面临着文化差异、资源限制以及教师专业能力等挑战。因此，建议加强本土渔文化素材的搜集和整理，促进教师与家长的合作，并鼓励幼儿的自主选择，以推动本土渔文化融入农村幼儿园户外区域活动的有效实施。未来的研究方向应该注重实践成果的评估和分析，并寻求更多的方式和途径将本土渔文化融入幼儿园教育，以进一步提高幼儿的本土文化认同感和价值观。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
